آموزگار جدید

علمی آموزشی تربیتی

آموزگار جدید

منوچهر.صیادی
آموزگار جدید علمی آموزشی تربیتی

کلاس های چندپایه

تعریف کلاس چند پایه :  کلاسی باحضوردانش اموزان دویاچند پایه باتدریس یک معلم دریک اتاق درس

 

مهمترین دلایل بوجود امدن کلاس های چند پایه :

1- کاهش جمعیت به دلیل مهاجرت یا مرگ ومیر

2- وجود اداب ورسوم فرهنگی

3- موقعیت جغرافیایی مدرسه وغیرقابل دردسترس بودن

4- عدم وجود مدارس استثنایی

5- عدم رغبت خانواده هابه تحصیل دختران

6- پراکندگی روستاها

7-استفاده از کودکان در امورات کشاورزی ودامداری

8- قوانین اداری

9- عدم امکان اعزام معلم زن به مدارس چندپایه

نقش معلم در کلاس چند پایه :

اموزش - تسهیل دهنده اموزش - رابط مدرسه واجتماع - مشاور ومددکار - برنامه ریز - ارزشیاب - مربی حرفه ای - طراح مواد اموزشی - پژوهشگر - نماینده دولت

مشکلات اموزشی کلاس های چند پایه :

1- کمبود وقت 2- کمبود تجهیزات اموزشی 3- تجربه ی معلم 4- عدم استفاده ازطرح درس 5- بنیه ی علمی ضعیف 6- نبود مدرسه راهنمایی7- حذف یاکم رنگ نمودن درس 8-ترکیب سنی 9- دوزبانه بودن

 

راهکارهای اثربخش حفظ نظم درکلاس:

1-جذاب ومتنوع کردن کلاس

2-مفرح ولذت بخش کردن یادگیری

3- تاکید برروی نکات مثبت

4- پرهیز از تنبیه گروهی

5-پرهیز از تنبیه فردی ومسخره کردن

6- عدم استفاده ازنمره برای تهدید

7- اگاهی از داتش اموز

8- استفاده از والدین برای کاستن بدرفتاری

9-پرورش فنون تدریس

10- عدم تکلیف دادن به عنوان تنبیه

 



تاريخ : شنبه شانزدهم آبان ۱۳۹۴ | 23:0 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

تبریک

اغازسال تحصیلی جدید برهمکاران فرهنگی و

 

تلاشگران عرصه ی تعلیم وتربیت مبارک باد

 



تاريخ : چهارشنبه یکم مهر ۱۳۹۴ | 16:15 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

تۆسعه اخلاق قرانی در مدارس

معاون پرورشی وفرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: ایمان و انس به قرآن و توسعه اخلاق قرآنی در مدارس در راس برنامه‌های تربیتی آموزش و پرورش است.

به گزارش سرویس «آموزش وپرورش» ایسنا، دکتر حمیدرضا کفاش در مراسم افتتاحیه بخش آوایی سی و سومین دوره مسابقات قرآن کریم دانش‌آموزان پسر سراسر کشور که در اردوگاه ثامن‌الحجج(ع) مشهد مقدس برگزار شد، انس با قرآن را از مهمترین توصیه‌های شهدا برشمرد و خطاب به دانش‌آموزان قرآنی اظهار کرد: آموزش و پرورش افتخار می‌کند که به شما دانش‌آموزان متعهد قرآنی به عنوان محور ایجاد تحول بپردازد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش محور فعالیت‌های قرآنی را رهنمودهای مقام معظم رهبری و مایه افتخار آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: براساس فرمایشات رهبر معظم انقلاب، توسعه انس با قرآن را پدیدآورنده مجال تفکر و تدبر در آیات قرآن و تخلق به اخلاق قرآنی است.
وی ضمن تاکید بر ایجاد تشکل‌های قرآنی و توسعه فرایند حفظ قرآن کریم به صورت انفرادی و جمعی و روخوانی و توصیه به تمرکز روی یادگیری قرآن برای نیل به مراحل بعدی تصریح کرد: باید نظام آموزشی را به سمتی ببریم که دانش‌آموزان یاد بگیرند قرآن را چگونه بخوانند و در این راستا باید به سمت ترویج محافل و مجالس و ایجاد کرسی‌های قرآنی و استفاده از برنامه‌های خوب شبکه قرآن حرکت کنیم و در ادامه به سوی درک مفاهیم قرآنی گام برداشته تا آثار و برکات آیات قرآن در زندگی ما مشاهده شود.
معاون پرورش و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش رهنمودهای ریاست جمهوری در حوزه قرآنی را کارساز و روشنگر خواند و افزود: خوشبختانه در دولت تدبیر و امید به یمن وجود یک شخصیت قرآنی در راس دولت و تاکید رئیس‌جمهور بر این نکته که قرآنیان باید تفکر وعقلانیت را در جامعه نهادینه کنند را شاخصه‌ای مهم در برنامه‌های قرآنی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد.
وی افزود: قرائت، فهم صحیح معارف و حفظ قرآن از شاخص‌ها و برنامه‌های اساسی و ریشه‌ای آموزش و پرورش خواهد بود.
دکتر کفاش در ادامه از محققین و صاحب‌نظران حوزه قرآن و معارف اسلامی یاد و تاکید کرد: این افراد ارائه شاخص‌های تربیت قرآنی با محوریت ادای امانت، مبارزه با فساد، رشوه و فقر و توجه به علم و دانش و تعاون و کمک به دیگر آثار شاخص‌ها را برای جامعه تبیین کرده و یاریگر وزارت آموزش و پرورش در این حوزه باشند.
دکتر کفاش افزود: طرح انس با اهل‌بیت در دو سال اخیر به برنامه‌های قرآنی اضافه‌شده و در آینده باید هر مدرسه کانون مسابقات فرهنگی و هنری و قرآنی باشد.



تاريخ : دوشنبه نوزدهم مرداد ۱۳۹۴ | 13:14 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

٢٠ حدیث از رسول اکرم(ص) درباره ٢٠ خوراکی؛

٢٠ حدیث از رسول اکرم(ص) درباره ٢٠ خوراکی؛

زیتون

زیتون غذای خوبی است، دهان را خوشبو می‌کند، بلغم را از بین می‌برد، چهره را باز، اعصاب را محکم می‌کند و مرض را می‌برد و خشم را خاموش می‌کند. مکارم الاخلاق ص ۱۹۰

سیر

رسول اکرم صلی‌الله علیه و آله: سیر بخورید و با آن مداوا کنید، که هفتاد بیماری را شفا می‌دهد. (مکارم الاخلاق ص ۱۸۲)

مویز

رسول اکرم صلی‌الله علیه و آله:  شما را سفارش می‌کنم به خوردن مویز، زیرا صفرا را برطرف می‌کند، بلغم را از بین می‌برد، اعصاب را قوی، خستگی را دور، اخلاق را خوب می‌کند، به روح آرامش می‌بخشد و غم را می‌برد.

(خصال ص ۳۴۴)

خرما در بارداری

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  به زن باردار در ماهی که در آن وضع حمل می‌کند، خرما بخورانید که فرزند او بردبار و پرهیزکار خواهد شد.

(مکارم الأخلاق ص ۱۶۹)

خربزه در بارداری

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  هیچ زن بارداری نیست که خربزه بخورد، مگر این که فرزندش زیبا و خوش‌اخلاق می‌گردد.

(طب النبی ص ۲۹)

کدو

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  کدو بخورید، چرا که عقل را تیز و (کارایی) مغز را زیاد می‌کند. (بحارالانوار (ط-بیروت) ج ۶۳، ص ۲۲۹)

کرفس

پیامبر صلى‏الله‏علیه‏و‏آله : فرزندم: کرفس بخور، چرا که کرفس سبزى پیامبران است، از آن غفلت شده، خوراک خضر و الیاس علیهماالسلام است. کرفس گرفتگى رگ‏ها را باز مى‏کند، دل را طراوت مى‏بخشد، حافظه را زیاد مى‏کند و دیوانگى، جذام، پیسى و ترس را دور مى‏کند.

(الفردوس، ج ۵، ص ۳۷۰، ح ۸۴۶۸)

گوشت

پیامبر صلی‌الله علیه و آله: هر کس چهل روز گوشت نخورد، بد اخلاق می‌شود. هر کس چهل روز گوشت بخورد، سنگدل می‌شود.

(بحارالانوار (ط-بیروت) ج ۵۹، ص ۲۹۳ و ۲۹۴)

کاسنی

پیامبر خدا صلی‌الله علیه و آله: کاسنى، مهتر همه سبزى‏هاست.

(المحاسن، جلد ۲، صفحه ۳۱۳، حدیث ۲۰۴۹)

نمک

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  ای علی! غذای خود را با نمک آغاز کن، چرا که در نمک درمان هفتاد درد است؛ دیوانگی، خوره، پیسی، گلودرد، دندان‌درد و دل درد، از جمله این دردهاست.

(وسائل‌الشیعه ج ۲۴، ص ۴۰۶، ح ۳۰۹۰۶)

کندر

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  کندر بخورید؛ زیرا همان‌طور که انگشت، عرق را از پیشانی پاک می‌کند، کندر هم سوزش قلب را می‌برد و کمر را محکم و عقل را زیاد می‌کند و ذهن را ذکاوت و چشم را جلا می‌بخشد و فراموشی را از میان می‌برد.

(بحارالانوار (ط-بیروت) ج ۵۹،ص ۲۹۴)

خربزه

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  خربزه بخورید، چرا که ده خاصیت دارد: غذاست، آب است، شستشو دهنده و خوش‌بو کننده است، مثانه را می‌شوید، آب کمر را زیاد می‌کند، بر نیروی هم‌بستری می‌افزاید، سردی مزاج را می‌بَرَد و پوست را شاداب می‌کند.

مستدرک الوسائل و مستنبط المسائل ج ۱۶، ص ۴۱۱،ح ۲۰۳۷۳

 انجیر

پیامبر صلی‌الله علیه و آله:  انجیر تازه و خشک بخورید، چرا که قدرت هم‌بستری را زیاد، بواسیر را ریشه کن می‌کند و برای نِقرِس و سردی مزاج مفید است.

(مکارم الاخلاق ص ۱۷۴)

عدس

رسول اکرم صلی‌الله علیه و آله:  ای علی تو را سفارش می‌کنم به خوردن عدس، زیرا مبارک و پاک است، قلب را رقیق و اشک را زیاد می‌کند و هفتاد پیامبر پیوسته از آن استفاده می‌کردند.

(وسایل الشیعه ج ۲۵، ص ۱۲۹، ح ۳۱۴۱۴)

پیاز

 پیامبر اکرم – صلی‌الله علیه و آله – فرمود: هر گاه وارد شهری شدید از پیاز آن جا بخورید؛ زیرا با خوردن پیاز آن شهر از امراض عمومی آنجا در امان هستید. (وسائل‌الشیعه، ج ۱۷، ح ۱)

انار

پیامبر اکرم – صلی‌الله علیه و آله – فرمود: انار را با پیه و پرده‌های نازک روی دانه‌ها بخورید، زیرا معده را ضد عفونی می‌کند.

(وسائل‌الشیعه، ج ۱۷، ح ۳۹)

خرما

 پیامبر اکرم – صلی‌الله علیه و آله – فرمود: در حال ناشتا خرما بخورید، زیرا کرم و انگل‌های (روده و معده) را می‌کشد.

(مکارم الاخلاق، ص ۱۷۴)

سیب

پیامبر اکرم (صلی‌الله علیه و آله): سیب را در حال ناشتا بخورید، زیرا معده را پاکیزه می‌گرداند.

(مکارم الاخلاق، ص ۱۷۹)

کاهو

 پیامبر اکرم (صلی‌الله علیه و آله: کاهو بخورید؛ زیرا کاهو خواب‌آور است و غذا را زودهضم می‌کند.

(مکارم الاخلاق، ص ۱۹۰)

حلیم

 پیامبر اکرم – صلی‌الله علیه و آله – فرمود: جبرئیل – علیه‌السلام – بر من نازل شد و امر نمود که هریسه (حلیم) بخورم تا قدرت و نیرویم برای عبادت پروردگار افزون گردد.

(مکارم الاخلاق، ص ۱۶۸)



تاريخ : دوشنبه بیست و دوم تیر ۱۳۹۴ | 23:23 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

روزقدس

روزقدس روز اسلام است

 

باشرکت درراهپیمایی روز قدس بیداری اسلامی خودرا به گوش جهانیان برسانیم

 

وثابت کنیم همواره پشنیبان مظلوم هستیم

 

وباردیگر با ارمان بلند امام ره تجدیدپیمان کنیم



تاريخ : پنجشنبه هجدهم تیر ۱۳۹۴ | 12:42 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

آثارمعنوی روزه

- احساس همدردی با گرسنگان و فقیران

-کاهش جرائم

-دور کردن افکار منفی

-کاهش استرس و احساس آرامش روحی و روانی

-کاهش خودکشی

-کاهش افسردگی

-صبر و خودکنترلی

-افزایش اعتماد بنفس و عزت نفس

-کاهش ابتلا به سکته مغزی،آلزایمر و پارکینسون

-همدلی و نوعدوستی



تاريخ : چهارشنبه هفدهم تیر ۱۳۹۴ | 22:26 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

تسلیت

شهادت مولی الموحدین پیشوای اول شیعیان حضرت

 

علی (ع) برعموم مسلمانان جهان وپیروان راستینش

 

تسلیت باد .



تاريخ : چهارشنبه هفدهم تیر ۱۳۹۴ | 13:22 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

وزیر اموزش وپرورش(رتبه بندی معلمان)

 
رتبه‌بندی اجرای عدالت اداری در بین معلمان است
به گزارش اداره اطلاع رساني و روابط عمومي آموزش و پرورش شهر تهرا ن، علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در جمع اعضای شورای معاونین حوزه ستادی و ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق استان گیلان اظهار داشت: اجرای سند تحول، یک تکلیف جدی است و به خصوص در ادامه سال جاری و برنامه ششم توسعه باید بدانیم که سند تحول مبنای تدوین برنامه ششم است.

وی با بیان اینکه شاخص‌های رتبه‌بندی معلمان متناسب با وظیفه معلمی و مهارت‌های حرفه‌ای آنان تعیین می‌شود، گفت: رتبه‌بندی حق معلمان است؛ معلمی که بیشتر تلاش می‌کند، رتبه بالاتری می گیرد و رتبه بالاتر، حقوق بالاتر را می‌طلبد لذا این مسئله در واقع اجرای عدالت اداری در بین معلمان است.

* اجرای پایه ششم بدون وجود 48 هزار نیروی انسانی

فانی با بیان اینکه راهبرد دولت یازدهم، ارتقای کیفیت آموزش و پرورش است، ادامه داد: با توجه به کاهش جمعیت دانش‌آموزی به 13 میلیون نفر باید از امکانات، اعتبارات و تجهیزات در راستای ارتقای کیفیت استفاده شود.

 وی با تأکید بر اینکه اجرای سند تحول یک تکلیف جدی در آموزش و پرورش است، افزود: یکی از اقدامات خوب سال 93، تدوین نقشه راه سند تحول است که به زودی در اختیار استان‌ها قرار می‌گیرد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای پایه ششم بدون وجود 48 هزار نیروی انسانی لازم برای اجرا، خاطرنشان کرد: تا پیش از زمانی که نیاز فراهم نشود، نباید وارد اجرای یک فعالیت شد و نقشه راه، پیش نیازهای اجرای سند تحول را نشان می‌دهد.

وی افزود: پنج سیاست ساماندهی نیروی انسانی، توسعه مشارکت مردمی، تمرکز زدایی، تقویت و ارتقای مدیریت آموزشگاهی و عملیاتی کردن بودجه را در مدیریت آموزش و پرورش اعلام کردیم که اجرای آن برکات بسیاری داشت.

* از محل ساماندهی بیش از یک هزار میلیارد تومان صرفه‌جویی کردیم

 فانی متذکر شد: پارسال در بخش ساماندهی نیروی انسانی، دستاورد بالایی داشتیم و از محل ساماندهی بیش از یک هزار میلیارد تومان صرفه جویی کردیم که اگر این مهم انجام نمی‌شد، اول مهر با مشکلات جدی مواجه می‌شدیم.

وی استفاده از مشارکت مردمی دانش‌آموزان، معلمان، اولیای دانش‌آموزان و شورای معلمان را بسیار ضروری خواند.

 فانی با اشاره به وجود 105 هزار مدرسه در کشور گفت: روش‌های مدیریتی ما مثل زمانی است که تنها 20 مدرسه در کشور وجود داشت و این، باید تغییر کند.

 وی تأکید کرد: استفاده از توان مردم در اداره مدرسه، ضرورتی اجتناب ناپذیر است و باید تمرکززدایی را جدی بگیریم چرا که تمرکز، موجب از بین رفتن خلاقیت و نوآوری می‌شود.

 وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وجود یک میلیون فرهنگی در کشور تأکید کرد که باید از توان و خلاقیت این افراد به صورت صحیح و اصولی استفاده شود.

 فانی همچنین تقویت و ارتقای مدیریت آموزشگاهی و عملیاتی کردن بودجه بر اساس تصمیم خود استان‌ها را الزامی خواند



تاريخ : دوشنبه هفتم اردیبهشت ۱۳۹۴ | 22:28 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

چرا بادزن ما را خنک می‌کند؟

 
 

img/daneshnameh_up/3/32/1000278.jpg
وقتی که گرمتان می‌شود و یا احساس سرما می‌کنید، در واقع این دمای خون است که بر اثر کم یا زیادشدن، در شما چنین احساس‌هایی پدید می‌آورد. بدن بدون توجه به دمای محیط، پیوسته در خود دمایی برابر با 37 درجه سانتی‌گراد تولید می‌کند. البته این سخن بدان معنا نیست که دمای درون بدن هیچ‌گاه تغییر نمی‌کند؛ گاهی چنین تغییری روی می‌دهد، و آن‌گاه بدن برای بازیافتن دمای عادی خود، دست به ایجاد هماهنگی می‌زند. فرایند هماهنگ‌سازی از سوی مرکزی در مغز، هدایت می‌شود. هرگاه دمای خون پایین بیاید، مرکز مزبور بر حرارت آن می‌افزاید؛ هرگاه حرارت خون بسیار بالا برود، فعالیت مرکز برای خنک‌سازی خون آغاز می‌شود. اکنون فرض کنیم، دمای خون شما پایین آمده است: در چنین موقعی، مغز به سلسله اعصاب سمپاتیک فرمان می‌دهد که بی‌درنگ وارد عمل شود: غده‌هایی چند، آنزیم‌هایی ترشح می‌کنند تا اکسیژن را سریع‌تر بسوزانند. عمل اکسایش، در عضله‌ها و جگر افزایش می‌یابد. رگ‌های پوست بدن منقبض می‌شوند تا حرارت کمتری بر اثر تشعشع از بدن خارج شود. در صورتی که دمای بدن بسیار پایین آمده باشد، عضله‌ها به تکاپوی شدید می‌افتند و در این هنگام لرز به انداممان می‌نشیند. خلاصه، این‌ها همه واکنش‌های بدن است تا تولید حرارت کند و دما را به حد معمولی برساند. حالا فرض کنیم دمای خون بالا رفته است: در این هنگام اکسایش، کند می‌شود. رگ‌های پوست بدن منبسط می‌شوند تا حرارت اضافی به کمک تشعشع از بدن خارج شود؛ در ضمن به تبخیر عرق بدن نیز کمک می‌کند. شما می‌دانید که بخار شدن مایع، یعنی به حالت گاز درآمدن آن، که بر اثر آن حرارت نیز دفع می‌شود. درست چنین چیزی در بدن ما به هنگام عرق کردن روی می‌دهد. عرقی که از سوراخ‌های پوست بیرون می‌زند در واقع مانند دوشی است که سراسر بدن را از تو و بیرون، شستشو می‌دهد. عرق به‌صورت دانه‌های بی‌نهایت ریزی،‌ از میلیون‌ها منفذ کوچک فرو می‌ریزد. اکنون اگر هوای مجاور پوست، «مرطوب» باشد، نمی‌گذارد تبخیر صورت گیرد تا شما احساس خنکی کنید. آن‌گاه شما بادزنی را به حرکت در می‌آورید. چرا؟ برای آنکه هوای مرطوب را از مجاورت پوست خود کنار برانید، و بر میزان تبخیر عرق بیفزایید. خوب، وقتی که عرق تبخیر شد، حرارت از بدن دفع می‌شود و شما احساس خنکی می‌کنید.


تاريخ : جمعه چهارم اردیبهشت ۱۳۹۴ | 21:36 | نویسنده : منوچهر.صیادی |

لیست معلمان نمونه ی استانی آموزش و پرورش استان کرمانشاه سال تحصیلی 94-

لیست معلمان نمونه ی استانی آموزش و  پرورش استان کرمانشاه           سال تحصیلی 94-93

 

 

       

ردیف

 

نام

 

نام خانوادگی

 

شهرستان / منطقه

 

سمت

 

دروه تحصیلی

 

آموزشگاه

 

شماره گروه

 

سطح انتخاب

 

 

1

 

علي

 

نيكومنش

 

ناحیه دو

 

آموزگار

 

ابتدايي

 

دبستان سياهگل

 

1

 

استانی

 

 

2

 

حصيب

 

حسني

 

باینگان

 

معاون آموزگار

 

ابندايي

 

جهاد

 

2

 

استانی

 

 

3

 

محمد

 

سنایی

 

گیلانغرب

 

آموزگار

 

ابتدایی

 

علامه طباطبائی

 

3

 

استانی

 

 

4

 

جهانگیر

 

فلاح

 

هرسین

 

معاون آموزگار

 

ابتدایی

 

پیروزی

 

4

 

استانی

 

 

5

 

ذوالفقار

 

فیلی زرنه

 

ناحیه یک

 

معاون آموزگار

 

ابتدایی

 

مجتمع شهید شهبازی

 

5

 

استانی

 

 

6

 

ماشااله

 

مظفری

 

اسلام آباد

 

اموزگار

 

ابتدایی

 

عروج هول هول

 

6

 

استانی

 

 

7

 

سیف اله

 

فیضی

 

صحنه

 

معاون اجرایی

 

ابتدایی

 

مجتمع آیت اله خامنه ای

 

7

 

استانی

 

 

8

 

زهره

 

جليليان

 

ناحیه 3

 

مدير

 

ابتدايي

 

دبستان نصر

 

8

 

استانی

 

 

9

 

اسود

 

مرادی

 

روانسر

 

مشاور

 

ابتدایی

 

زاگرس

 

9

 

استانی

 

 

10

 

داریوش

 

خانه ئی

 

ناحیه یک

 

مشاور

 

متوسطه اول

 

شهید عبدالهی

 

10

 

استانی

 

 

11

 

فریدون

 

شاه ابادی

 

صحنه

 

دبیر

 

متوسطه اول

 

دکتر حسابی

 

11

 

استانی

 

 

12

 

بهمن

 

مرادی

 

حمیل

 

مدیر

 

متوسطه اول

 

مجتمع مالک اشتر

 

14

 

استانی

 

 

13

 

محمد جعفر

 

رضایی

 

ناحیه یک

 

مشاور

 

متوسطه دوم

 

شاهد امام حسین(ع)

 

15

 

استانی

 

 

14

 

علي

 

سليماني

 

ناحیه دو

 

دبير

 

متوسطه دوم

 

شهيدآيت الله دستغيب

 

16

 

استانی

 

 

15

 

صبور

 

رستمی تبار

 

پاوه

 

دبیر ریاضی

 

متوسطه  دوم

 

نمونه دولتی اورامان

 

17

 

استانی

 

 

16

 

فرهاد

 

کریمی

 

دالاهو

 

معاون اجرایی

 

متوسطه دوم

 

آیت اله کاشانی

 

19

 

استانی

 

 

17

 

اعظم

 

هاشمی

 

سنقر

 

مدير

 

متوسطه دوم

 

بعثت

 

20

 

استانی

 

 

18

 

پروانه

 

خنجري

 

ناحیه یک

 

آموزگار

 

ابتدایی استثنایی

 

سپيده نوروزي

 

21

 

استانی

 

 

19

 

الهه

 

رستمی

 

هرسین

 

آموزگار

 

ابتدایی

 

امام حسین ع

 

24

 

استانی

 

 

20

 

فتانه

 

شیرازی

 

ناحیه 3

 

مدیر

 

ابتدایی

 

سما2

 

غیر انتفاعی

 

استانی

 

 
                   


تاريخ : دوشنبه بیست و چهارم فروردین ۱۳۹۴ | 18:46 | نویسنده : منوچهر.صیادی |
        مطالب قدیمی‌تر >>


.: Weblog Themes By SlideTheme :.