ارزشیابی وانواع ان

تعریف ارزشیابی :

    اصطلاح ارزشیابی به طور ساده به تعیین ارزش برای هر چیز با قضاوت ارزشی گفته می شود .با این حال تعریف کاملتری از ارزشیابی را می توان چنین بیان نمود : « ارزشیابی به یک فرآیند نظام دار ( سیستماتیک) برای جمع آوری ، تحلیل و تفسیر اطلاعات گفته می شود به این منظور که تعیین گردد هدفهای مورد نظر تا چه میزانی تحقق یافته اند ( کی 1991 ص 6 )»

ارزشیابی از نظر آموزشی ، فرآیندی منظم برای تعیین میزان دستیابی به اهداف عینی آموزشی به وسیله دانش آموزان است . ( کرون لاند 1976)

در آموزش و پرورش نوین ارزشیابی بخش جدایی ناپذیر فرآیند یاددهی یادگیری است که همراه با آموزش و در ارتباط تنگاتنگ با آن به گونه ای مستمر انجام
می گیرد و هدایت یادگیری دانش آموزان را مرکز توجه خود قرار می دهد .

انواع ارزشیابی های آموزشی با توجه به زمان و هدف استفاده از آنها

* ارزشیابی آغازین :

نخستین ارزشیابی معلم که پیش از انجام فعالیتهای آموزشی او به اجرا در می آید . این نوع ارزشیابی برای پاسخ دادن به دو پرسش مورد استفاده قرار 
می گیرد :

1- آیا فراگیران به دانشهاومهارتهای پیش نیاز درس تازه از قبل مسلط اند ؟ یعنی برای اندازه گیری  رفتارهای ورودی یا مهارتها و دانش های پیش نیاز یادگیری درس تازه به کار می رود .

2 – یادگیرندگان چه مقدار از هدفها و محتوای درس تازه را قبلاً یاد
گرفته اند ؟ برای تعیین میزان اطلاعات یادگیرندگان از مطالبی است که قرار است به آنها آموزش داده شود .

* ارزشیابی  تشخیصی  :

این ارزشیابی باهدف تشخیص مشکلات یادگیری دانش آموزان در یک موضوع درسی به کار می رود . ارزشیابی تشخیصی که معمولاً در جریان آموزش انجام می گیرد علاوه بر تشخیص دادن مشکلات یادگیری دانش آموزان باید بتواند روشهای مناسب رفع مشکلات را نیز به معلمان نشان دهد .

* ارزشیابی  تکوینی ( مستمر )  :

 هدف از کاربرد این نوع ارزشیابی آگاهی یافتن از میزان و نحوه یادگیری دانش آموزان برای تعیین نقاط قوت و ضعف یادگیری و نیز تشخیص مشکلات روش آموزشی معلم در رابطه با هدفهای آموزشی است . این نوع ارزشیابی در طول دوره آموزشی یعنی زمانی که فعالیت آموزشی معلم هنوز در جریان است و یادگیری دانش آموزان در حال تکوین یا شکل گیری است انجام می شود .

* ارزشیابی تراکمی یا پایانی  :

این ارزشیابی معمولاً در پایان هر دوره ی آموزشی انجام می شود و معلم با استفاده از آن ، دانسته های دانش آموزان را طی دوره ارزیابی می کند .

هدف ارزشیابی پایانی سنجش دانش آموزان به هدف نمره دادن ، اتخاذ تصمیم های مختلف در مورد ارتقای او به کلاس بالاتر ، رتبه بندی یا اعطای امتیازات معینی مثل اجازه ی ورود به مدارس خاص است .

حوادث

چهارمین شب زیرچادر

شهرم بازلزله دست وپنجه 

نرم میکندزلزله امد اماچون دومین شهر مقاوم کشوربود

عارش امد بلرزد